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據(jù)麥可思研究院發(fā)布的《2023年中國本科生就業(yè)報(bào)告》顯示，2022屆本科生平均月收入為5990元，較2021屆增長了3%，但起薪增幅較2021屆下降了57%。在多重超預(yù)期因素影響下，大學(xué)生薪資增速明顯放緩。

報(bào)告還顯示，本科畢業(yè)生的就業(yè)重心已進(jìn)一步下沉至地級城市及以下地區(qū)，其中教育領(lǐng)域是吸納畢業(yè)生在地級城市及以下地區(qū)就業(yè)的主體，從教群體就業(yè)重心下沉現(xiàn)象更為明顯。數(shù)據(jù)顯示，2022屆在地級市及以下地區(qū)從教本科生月收入為4468元，較2018屆?(4090元)增長378元，但低于2022屆全國本科平均?(5990元)。不過，該群體的就業(yè)滿意度不僅高于全國本科平均水平?(2022屆：77%)且增長明顯。數(shù)據(jù)顯示，2022屆在地級市及以下地區(qū)從教本科生就業(yè)滿意度為84%，較2018屆?(75%)大幅提升9個(gè)百分點(diǎn)。

這一現(xiàn)象反映了當(dāng)前我國教育事業(yè)的發(fā)展需求和大學(xué)生就業(yè)取向的變化。一方面，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和人口結(jié)構(gòu)的變化，教育資源的供給和需求之間存在著差距，特別是在中西部和農(nóng)村地區(qū)，教師缺口較大。另一方面，越來越多的大學(xué)生認(rèn)識到從教的價(jià)值和意義，不再追求高薪高職位，而是愿意為國家基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

這對于提高我國教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平具有積極意義。同時(shí)，也為大學(xué)生提供了更多的就業(yè)選擇和發(fā)展空間。我們應(yīng)該充分肯定和鼓勵(lì)這些選擇小城當(dāng)老師的本科畢業(yè)生，給予他們更多的支持和關(guān)懷，讓他們能夠安心從教、樂于從教、長期從教。

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